什么是美学教育?

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  知道合伙人教育行家采纳数:4974获赞数:103408英语成绩优异,大一学年四六级就全部通过。一直兼职家教,经验丰富,暑假还在新东方担任过助教向TA提问展开全部美学教育又称为审美教育,狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育,广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育,以达到美化人们心灵、行为、语言、体态,提高人们道德与智慧的目的。

  学校美育 幼儿园的课程中,美育应占较大比重,例如游戏、唱歌、舞蹈、泥工、纸工、图画、讲故事、演童话剧等,都要通过各种审美的形式发展运动觉、听觉、视觉、触觉等各种感觉器官的灵敏度、活跃性,及把握整体结构、领悟情感意蕴的统摄力。在小学里,除了设有音乐、图画、手工等美育课程和课外的社交、劳动、美育活动以外,在其他各门课程中,象品德、语文、数学、常识、历史、地理、外语、体育等课程中,也都应渗透审美教育的因素。到中学阶段,随着智育课程的扩充,德育课家庭美育编辑

  居室庭院的布局陈设应整齐清洁,容纳建筑、园艺、绘画、雕塑、书法等各门类艺术的丰富成果,家庭成员在相处相待中应杜绝一切暴虐、辱骂、欺诈、伤害,无论长幼男女,一律互尊互爱,并创造条件全家共同欣赏诗歌、文学、音乐、舞蹈等艺术品。每个个人最初受到教育是在胎内,母亲的身心处在美的状态中,对胎儿的身心健康有良好的影响,所以美育应从胎儿期就开始。到婴儿、幼儿教育阶段,全面系统的美育对早期智力开发与品德塑造有不可低估的作用,并且应当注意到,这阶段的美育不应片面侧重视觉、听觉的被动印象或内化体验,而应通过视听更多唤起孩童肢体与言语运动器官的主动活动,将积极的自发活动纳入美的形式,以使其及早形成人类水平的实践主体。劳动教育在家庭美育中也有不可忽视的地位,美育的核心不在消费性而在生产性,使生产性活动合乎美的规律,不仅可以使家庭成员自然地互相团结,而且能启发每个人在劳动中自尊自爱,把劳动作为生活的需要来享受。程的加深,美育的范围与深度也应随之增进。

  社会美育是一个十分广阔、重要、内容丰富却又远未受到足够重视的领域。通常人们注意到的,只是市容的美化与绿化,交通的井然有序与通畅,街道清洁,空气新鲜等等,而工厂、农场、企业、事业等生产单位与服务部门劳动条件的不断改进,既能提高生产效率又有益身心健康,是社会美育中分量最重、影响最深的方面,消除劳动过程中的技术异化,使任何劳动者都既不负牛马之役,又不疲于伺候机器,而能逐步成为自动化机械体系的监督者、维护者、驾驭者、管理者,这是社会美育应当长期自觉追索的理想目标。

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